Läsa äger – en gemensam satsning på läslust och sommarens lärande
Läsa äger är ett samverkansprojekt mellan skolor, fritidshem och biblioteken i Alingsås och Sollebrunn. Projektet syftar till att stärka barns läsning genom att integrera läsning i den dagliga verksamheten och skapa kontinuitet mellan skola, fritidshem och sommarlov. Genom gemensamma läsfrämjande aktiviteter ges fler elever möjlighet att utveckla sitt språk och etablera hållbara läsvanor.
Projektet utgår från alla barns rätt till en läsande gemenskap. Det innebär att skolor och fritidshem arbetar samordnat för att öka elevernas motivation att fortsätta läsa även under sommaren.
Projektet bygger på tre principer:
- att visa att läsning är något roligt vi gör tillsammans
- att bredda synen på vad läsning kan vara genom lek, dramatisering och rörelse utomhus
- att lyfta fram läsande förebilder genom feriearbetande ungdomar som inspirerar barn att fortsätta läsa även när skolan tar paus
Pilotprojekt 2026 – fyra skolor deltar
Under 2026 testas konceptet med fyra skolor: Lendahlsskolan, Nolbyskolan, Ängaboskolan och Sollebrunns skola, där varje skola har tre till fyra feriepraktikanter och handledare på fritidshemmen. Upplägget ger skolorna möjlighet att pröva och utvärdera strukturer samt skapa gemensamma arbetssätt inför en eventuell breddning av projektet kommande år.
Ett sammanhållet upplägg – från klassrum till fritidshem
Under våren har skolorna genomfört aktiviteter som stärker elevernas läsengagemang, exempelvis högläsning, läslistor och olika former av läsrelaterade arrangemang. När sommarlovet inleds tar fritidshemmen över ansvaret. Feriepraktikanterna har då en central funktion genom att leda högläsning, rörelselekar och andra aktiviteter som gör läsningen social och tillgänglig för fler barn.
Alingsås bibliotek ansvarar tillsammans med medarbetare från barn- och ungdomsförvaltningen för utbildningen av praktikanterna, framtagning av boklådor och genomförandet av tre inspirationsdagar. Under dessa dagar får praktikanterna fördjupad kunskap om barns språkutveckling och högläsning samt arbeta med dramatisering, rörelse och bokurval. De ges också tid att planera sina aktiviteter och bekanta sig med de böcker som ska användas i verksamheten.
3 frågor till Bill Vedin, lärare i fritidshem och en av en handledarna
Vad tänker du om att vara en del av årets Läsa äger projekt som handledare?
Jag tycker det verkar kul. Skönt att ta emot sommarjobbare som har ett uppdrag och får utbildning. Det viktigaste för oss som handledare är att se till att ge ungdomarna har den bästa chansen att lyckas att genomföra sitt jobb och att de och barnen ska ha kul.
Vad ser du mest fram emot under de kommande veckorna?
Att ha en god sommar med barnen. Men om vi ska vara specifika med detta uppdrag så är det väl att se vad som funkar och vad barnen nappar på mest, samt vad vi kan lära oss av projektet.
Vad hoppas du att fritidseleverna får med sig av läsa äger projektet?
Jag hoppas att barnen verkligen kan se hur skönt av härligt det kan vara att vara för sig själva med en god bok och verkligen förlora sig i historien. Det är något magiskt i att läsa bara för skoj skull och inte för att man blir tvingad av vuxna.