Möt våra centrala förstelärare i fritidshem

Möt Lise-Lott Lindberg och Joline Persson i deras roll som centrala förstelärare i fritidshem.

Lise-Lott arbetar på Hemsjö skola och har gjort det de senaste tio åren. Joline arbetar på Kullingsbergsskolan och har gjort det i två år, efter ett antal år i Lerums kommun. Nu när jag flyttat tillbaka till min hemkommun känns det som att jag aldrig varit någon annan stans än i Alingsås, säger Joline.

Vad är det som engagerar er mest i fritidshemmets verksamhet?

Jag brinner för att utveckla fritidshemmen och dess systematiska kvalitetsarbete, säger Lise-Lott och fortsätter, för mig är i elevernas bästa i fokus.

Joline fyller på:

– Jag brinner för många olika saker kring fritidshemmet. Strukturen, organisationen, elevernas delaktighet och inflytande samt kvalitetsarbetet. Men mitt hjärta slår lite extra för lärmiljöer på fritids.

Min ambition är att fritidshemmen i Alingsås kommun ska vara en plats där elever får utvecklas och trivas tillsammans, säger Lise-Lott.

Uppdrag som centrala förstelärare i fritidshemmet

En del i uppdraget som Lise-Lott och Joline har är att arbeta för att alla våra kommunala fritidshem ska arbeta så likvärdigt som möjligt när det gäller verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete.

De ansvarar även för att planera och bedriva kommunens fritidsnätverk tillsammans med en utvecklingsledare och en rektorsrepresentant.

Vad har ni gjort inom ramen för det förvaltningsövergripande uppdraget?

Under snart två år har vi haft förmånen att besöka alla fritidshem vid flera tillfällen. Vi har arbetat med workshops för att utveckla användandet av Fritidspedagogiska planeringar och vi har kunnat stötta upp vid behov kring till exempel lärmiljöer eller strukturfrågor. Vi är även behjälpliga i det systematiska kvalitetsarbetet.

Vår styrka är undervisning i fritidshem och gynnsamma lärmiljöer som kan leda till ökad kunskap och måluppfyllelse. Vi arbetar ständigt med kunskapsuppdraget utifrån läroplanens kap 1,2 och 4.

Vad jobbar ni med just nu i era egna verksamheter?

Ett exempel från Hemsjö

Vi håller på att utveckla vår skolträdgård till en plats där våra elever får möta matematik på olika sätt. Ambitionen är att eleverna ska få ”bada” i matematik på ett lustfyllt sätt. Det finns exempel pallkragar i form av geometriska figurer, en sifferorm, en klocka man kan öva klockan på, solur m.m.

Ett exempel från Kullingsberg

12 Maj är det fritidshemmens dag. Just nu planeras det för fullt inför den dagen. Vi ska ha tema Cirkus. Eleverna skapar olika material till stationer som eleverna ska få utöva, som exempelvis hinderbana med eldring och målade konservburkar att slå ner med liten boll.