När en bok blir till egna världar
En bok kan bli början på så mycket mer än en lässtund. När barnen mötte berättelsen Molnbullar av Baek Heena väcktes nyfikenheten på katterna i boken. Det blev starten på ett skapande där skokartonger förvandlades till personliga hus fyllda av fantasi, detaljer och egna berättelser.
Vecka 46 uppmärksammas den årliga Barnboksveckan i Alingsås förskolor. Runt om i Sverige lyfts barnlitteraturen fram lite extra under veckan, med fokus på läsglädje, berättande och barns möten med böcker. Att uppmärksamma Barnboksveckan är också en del av förskolans långsiktiga arbete med att stödja barns språkutveckling och väcka nyfikenhet och intresse för språk, läsning och berättande.
Som en del av arbetet har alla barn i Alingsås kommuns förskolor som ska börja förskoleklass fått boken Molnbullar. På så sätt får barnen en gemensam läsupplevelse att utforska och samtala kring.
I år har även Alingsås bibliotek och kulturhus anslutit till arbetet med Molnbullar. Alla kommunens förskolor har bjudits in att ta del av aktiviteter kopplade till berättelsen, bland annat en teaterföreställning och en utställning där barnens egna skapelser får ta plats.
Från berättelse till egna världar
På förskolan Linden, avdelningen Solen, har arbetet med Molnbullar blivit ett exempel på hur berättelsen kan inspirera till samtal, språkutveckling och eget berättande. Genom dialogisk läsning har pedagogerna Christina Madsen, Elin Kirkbakk och Karolina Duell läst berättelsen flera gånger, stannat upp vid illustrationerna och samtalat med barnen om vad de ser och funderar över.
Särskilt katterna fångade barnens intresse och väckte idéer om att skapa egna katter, hus och små världar inspirerade av berättelsen. Med skokartonger som grund skapade barnen egna hus och valde färger, material och detaljer med inspiration från böckerna. Pedagogerna lyssnade in barnens idéer, ställde frågor och uppmuntrade dem att utveckla sina tankar, utan att styra skapandet.
Barnens egna berättelser visar hur de har tolkat och gjort berättelsen till sin egen. Ett av barnen berättar om sitt hus:
I mitt hus finns det ett bord, en lampa, en klocka och en katt. Katten föreställer mig. Jag har valt blått till mitt hus för att blå är min favoritfärg.
Ett annat barn låter fantasin ta berättelsen vidare:
Min katt är en regnbågskatt. Jag tycker mest om katten i mitt hus. I boken äter katterna molnbullar och då kan de flyga. De ska flyga till pappa med molnbullar så att han kan komma till sitt kontor. I mitt hus finns också ett bord, en tallrik och en kruka med molnbullar. Det regnar i boken, men i mitt hus lyser också solen.
Genom att återkomma till samma berättelse har barnen fått upptäcka nya detaljer, utveckla egna tankar och koppla berättelsen till sina erfarenheter. Med dialogisk läsning, samtal och intervjuer om barnens färdiga hus har pedagogerna skapat utrymme för barnen att beskriva, återberätta och sätta ord på sina idéer.
Förskollärare Elin Kirkbakk sammanfattar arbetet och betydelsen av att ge barnen tid att utforska litteraturen:
När vi ger barnen tid att möta en berättelse om och om igen kan den växa vidare på så många olika sätt. Det som börjar med en bok kan bli samtal, fantasi, skapande och helt egna berättelser. Vår uppgift är att vara lyhörda för barnens idéer och ge dem möjlighet att utveckla dem vidare.
Från förskolan till biblioteket
I samband med Barnboksveckan bjöd Alingsås bibliotek och kulturhus in alla kommunens förskolor till en teaterföreställning med koppling till Molnbullar. I anslutning till detta erbjöds också förskolorna möjlighet att låta barnens egna skapelser bli en del av en utställning på biblioteket. Barnen på avdelningen Solen fick därmed möjlighet att visa upp sina hus och dela med sig av sina idéer och fantasivärldar till andra besökare.
Att få visa sina hus och berättelser för andra ger barnens arbete ett nytt sammanhang. Deras idéer och skapelser får möta andra människor och barnen får känna stolthet över det de har skapat.
Jag vill att andra barn ska titta på mitt regnbågstak och min blomma. Jag hoppas att de vill gå hem och bygga egna hus. Man får skapa precis som man vill och bestämma själv hur huset ska se ut.
Arbetet med Molnbullar visar hur en bok kan leva vidare långt efter att sista sidan är läst. Genom högläsning, samtal och skapande har berättelsen blivit en gemensam utgångspunkt för nya upptäckter och egna berättelser.
Kanske är det just där magin finns, i mötet mellan en bok och barnens fantasi, och i alla de världar som kan växa fram.